Требования к оформлению отчетной документации. Оформление отчетных документов

Требования к оформлению отчетной документации

Отчетную документацию выполняют на листах бумаги формата А4без рамки в текстовом процессореMicrosoft Word. Правила оформления текста отчета указаны ниже:

Заголовок разделадолжен начинаться с новой страницы. Шрифт заголовка –Times New Roman, полужирный, 14 pt. Интервал до заголовка –0 pt, интервал после заголовка –20 pt. Заголовок раздела должен быть выравнен по центру. Межстрочное расстояние в заголовке из нескольких строк должно быть1,0 pt.

Заголовок подраздела (параграфа)тоже должен начинаться с новой страницы. Шрифт заголовка –Times New Roman, полужирный, 14 pt. Интервал до заголовка –12 pt, интервал после заголовка –8 pt. Заголовок раздела должен быть выравнен по центру.

Основной текст. Шрифт основного текста отчета –Times New Roman, 14 pt. Весь текст, кроме заголовков, выравнивается по ширине. Абзацный отступ –1,25 pt. Междустрочное расстояние –1,5. Перенос слов допускается только в основном тексте, в заголовках раздела и подраздела переносы не ставятся.

Подписи к рисункам и заголовки таблиц.Шрифт – Times New Roman, полужирный, 12 pt

Параметры документа.Как уже упоминалось размер бумаги для отчета –A4. Верхнее и нижнее поле –20 мм, левое –30 мм, правое –15 мм.

Текст отчета должен быть набран на компьютере по всей ширине страницы с переносом слов.

Все используемые наименования на иностранных языках должны быть выделены курсивом, например, Internet.

Все листы работы нумеруются, начиная с титульного листа. Номер страницы на титульном листе не проставляют. Нумерация страниц текста, входящих в состав работы, должна быть сквозная. Номер страницы проставляется в правом нижнем углу.

Каждый абзац должен начинаться с красной строки. Каждый абзац должен содержать законченную мысль и состоять, как правило, из 4-5 предложений. Слишком крупный абзац затрудняет восприятие смысла.

При печати отчета необходимо установить запрет "висячих строк", то есть не допускается перенос на новую страницу или оставление на предыдущей странице одной строки абзаца, состоящего из нескольких строк. Следует избегать также оставления на последней строке абзаца части слова или даже одного целого слова. В этом случае лучше изменить формулировку предложения так, чтобы на последней строке абзаца оставалось не менее трех-четырех слов.

Разделы должна начинаться с новой страницы. Подразделы следуют друг за другом без вынесения нового подраздела на новую страницу. Не рекомендуется начинать новый подраздел внизу страницы, если после заголовка подраздела на странице остается одна-две строки основного текста. В этом случае подраздел необходимо начать с новой страницы. Заголовки разделов, а также заголовки введения, заключения, содержания и списка литературы должны быть напечатаны прописными (заглавными) буквами и располагаться посредине строки. Если заголовок состоит из нескольких строк, то интервал между ними должен быть одинарным. Заголовки подразделов начинаются с прописной буквы, последующие буквы – строчные. Точка в конце заголовка не ставится.

Например: 2.2. Технологические процессы, и уровень автоматизации этих процессов

Не допускается использование подчеркивания в заголовках. Не допускается также использование двух и более типов выделения в заголовках (например, курсив и жирный шрифт).

Размер символов в математических выражениях не должен превышать размер символов основного текста и должен выделяться курсивом.

Разделы, подразделы, пункты и подпункты (кроме введения, заключения, списка использованных источников и приложений) нумеруют арабскими цифрами. Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления, которые отделяют друг от друга точкой с запятой. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание раздела.

Рисунки. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки, рисунки) следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Иллюстрации должны иметь названия, которые помещают под иллюстрацией. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах разделов, например, «Рис. 2.1. Блок-схема» (первый рисунок второго раздела). Если в работе только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рисунок» под ней не пишут.

Ссылки на иллюстрации в тексте следует указывать в круглых скобках, например: (рис 2.1). Если наименование рисунка занимает более одной строки, то межстрочный интервал должен быть одинарным. Точка по окончании наименования рисунка не ставится.

Таблицы. Цифровой материал рекомендуется помещать в работе в виде таблиц. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице, а при необходимости – в приложении. Таблицы располагаются по центру документа. До шапки таблицы и после самой таблицы должна быть пустая строка интервалом 1,0 размером шрифта 12 pt. В шапке таблицы переносы слов запрещены.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте. При ссылке следует писать сокращенно слово «таблица» с указанием номера, например, «табл. 2.1». Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах разделов.

Слово «Таблица» и наименование таблицы начинаются с прописной буквы, точка в конце названия таблицы не ставится.

Каждая таблица должна иметь наименование, которое располагается в центре страницы над таблицей, например:

Таблица 2.1

Таблица ответов

Числа	Восьмеричная система С.С.	Шестнадцатеричная С.С.
20	24	14
4	4	4
2	2	2
142	216	8Е

Шрифт в таблицах используется Times New Roman, 12 pt, одинарный интервал. При переносе таблицы на другую страницу название столбцов таблицы следует повторить. Если шапка таблицы велика, допускается ее не повторять: в этом случае следует пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице.

Формулы. В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими стандартами. Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Набор формул необходимо осуществлять в соответствующем редакторе. Не допускается вставка формул в виде рисунков.

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки одинарного интервала, размером шрифта 12 pt. Например,

Формулы и уравнения в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах главы в круглых скобках в крайне правом положении напротив формулы, например,

(3.1)

Если в работе только одна формула или уравнение, то их не нумеруют.

Ссылки. При ссылке на учебник или пособие после напоминания о нем в тексте проставляют в квадратных скобках номер, под которым оно значится в библиографическом списке, например: [9].

studfiles.net

Оформление отчетных документов

По окончании практики каждый студент заполняет дневник практики и составляет индивидуальный отчет в печатном виде, в соответствии с требованиями ГОСТ контроля (Приложение 5), который затем сдается на проверку руководителю практики от института.

Для составления отчета студент должен собрать по данной теме достоверную информацию, сделать необходимые расчеты, собрать и проанализировать статистический материал по представленному примерному тематическому плану.

Дневник практики является основным отчетным документом, характеризующим и поддерживающим прохождение студентом учебно-ознакомительной практики, в котором отражается его текущая работа в процессе практики:

· Выданное студенту задание на учебно-ознакомительную практику и сбор материалов к курсовой работе;

· Календарный план выполнения студентом программы практики с ответами о полноте и уровне его выполнения. План составляется совместно с руководителями практики от кафедры и предприятия;

· Анализ состава и содержания выполненной студентом практической работы с указанием структуры, объемов, сроков выполнения и ее оценки руководителем практики от предприятия;

· Краткая характеристика и оценка работы студента в период практики руководителем практики от предприятия;

· Краткая характеристика и оценка работы студента в период практики, а также степень и уровень освоения студентом необходимых общекультурных и профессиональных компетенций.

На соответствующих страницах дневника в обязательном порядке должны быть поставлены печати организации – базы учебно-ознакомительной практики. При отсутствии печатей в дневнике практики отчет к защите не принимается, практика считается недействительной.

После заполнения дневника прохождения практики он должен быть завизирован руководителем практики от предприятия. Дневник представляется для проверки руководителю практики от института, где он пишет рецензию в соответствующем разделе и проставляет итоговую оценку с учетом защиты отчета.

Отчет о прохождении учебно-ознакомительной практики должен включать следующие элементы:

· Титульный лист (Приложение 1).

· Содержание.

· Введение.

1.Общая характеристика предприятия (организации)

2.Характеристика функций подразделений предприятия (организации)

3.Анализ нормативно-правовой базы деятельности предприятия (организации)

4.Описание и характеристика форм первичной и отчетной документации предприятия (организации)

5.Экономический анализ деятельности предприятия (организации)

· Заключение

· Список использованных источников

· Приложения (с указанием названия каждого Приложения)

Во введении указывается объект, предмет, цель, задачи учебно-ознакомительной практики, ее база, сроки проведения, а также фамилия, имя, отчество и должность руководителя практики от организации. Объем введения 1-2 страницы.

В п.1 указывается общая характеристика предприятия (базы практики): его название, период существования, история создания и основные направления развития, организационно-правовая форма, отраслевая принадлежность, цели и виды деятельности, основная номенклатура выпускаемой продукции, основные поставщики и покупатели, состав и структура управления, численность работников.

В п.2 дается характеристика функций подразделений (внутренних и внешних) предприятия (базы практики): состав и структура подразделений, их названия, цели и виды деятельности, состав и структура управления, период существования, характеристика внутренних нормативных актов, на основании которых осуществляется деятельность подразделений организации.

В п.3 дается анализ нормативно-правовой базы деятельности предприятия: Гражданский кодекс, налоговый кодекс, федеральные законы, отраслевые положения, инструкции, регламентирующие деятельность предприятия (организации), уставные документы.

В п.4 указываются формы первичной и отчетной документации предприятия, основные источники информации, используемые для анализа экономических показателей деятельности предприятия, все виды планов организации, действующие нормы и нормативы деятельности, бухгалтерская отчетность, состав затрат на конкретную продукцию, отчетные формы, первичные документы, регистры.

Отдельным пунктом указываются формы отчетной и первичной документации, которые заполнялись студентом на практике, и компьютерные программы, используемые им на предприятии (организации).

В п.5 анализируются важнейшие показатели деятельности предприятия на основе бухгалтерского баланса и других форм отчетной документации организации. По результатам полученных коэффициентов и показателей, делается вывод об эффективности деятельности организации;

В Заключении кратко отражаются результаты практики, делаются выводы по результатам проведенного анализа; выявляются преимущества и недостатки в организации аналитической работы на предприятии. Объем заключения 1-2 страницы.

В списке использованных источников необходимо указать законодательные и нормативные акты, внутренние документы предприятия, учебную литературу и периодические издания, используемые при написании отчета.

В Приложении включаются формы отчетной документации (бухгалтерский баланс обязателен), первичная документация, заполняемая студентом в организации исходные данные, формы аналитических таблиц, используемые на предприятии, прочая информация.

Общие требования к оформлению отчета представлены в Приложении 6.

К особенностям содержания учебно-ознакомительной практики можно отнести (в зависимости от вида базы практики):

§ Предприятие (организация). В отчете необходимо отразить порядок создания и регистрации предприятия, основные направления его деятельности и управленческую структуру, порядок контрольной работы на предприятии, основные приемы составления документов, порядок документооборота. Кроме того, необходимо заполнить таблицу «Основные показатели деятельности предприятия (организации)» из Приложения 2 и проанализировать изменение показателей.

§ Инспекция Министерства по налогам и сборам РФ. В отчете необходимо отразить основные методы начисления и взимания основных видов налогов, порядок проведения камеральных и документальных проверок по основным видам налогов. Кроме того, необходимо заполнить таблицу «Основные показатели контрольной работы налоговых органов» из Приложения 3 и проанализировать изменения показателей.

§ Коммерческий банк. В отчете необходимо отразить содержание основных банковских операций и технику ведения этих операций, формы финансовой отчетности коммерческого банка. Кроме того, необходимо заполнить таблицу «Показатели рентабельности коммерческого банка» из Приложения 4 и проанализировать изменение показателей.

§ Страховая организация. В отчете необходимо отразить содержание основных страховых операций, порядок осуществления страховых операций, формы финансовой отчетности страховой организации. Кроме того, необходимо заполнить таблицу «Показатели деятельности страховой организации» из Приложения 5 и проанализировать изменение показателей.

Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ | Общекультурные и профессиональные компетенции, формируемые в процессе прохождения практики | ПРИЛОЖЕНИЕ 2 | Приложение 6 |mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.012 сек.)

mybiblioteka.su

Назначение и состав отчетной документации

Отчетную документацию в деятельности организации составляют документы, содержащие сведения о результатах деятельности организации за определенный период — год, полгода, квартал, декаду. Она выполняет функцию обратной связи, позволяя сопоставить полученные результаты с показателями, намеченными планом, программой.

Отчетная документация состоит из нескольких комплексов документов:

· государственной статистической отчетности;

· ведомственной отчетности:

· внутриучрежденческой отчетности.

Отчетные документы могут составляться по различным направлениям деятельности организации.

2. Составление и оформление отчетных документов

Отчет — это документ, содержащий сведения о результатах деятельности за определённый период времени, выполнения мероприятий, поручений, заданий, который представляется руководителю структурного подразделения, учреждения или вышестоящего органа.

Отчеты составляются на основании утвержденных унифицированных форм и в соответствии с нормативными документами, предписывающими порядок их составления и оформления. Внутриучрежденческая отчетность составляется в относительно свобод нон форме , порядок ее составления и оформления аналогичен другим управленческим документам. При составлении внутренних отчетов учитывается их назначение и круг рассматриваемых вопросов.

Отчеты составляются на общем бланке или стандартном листе бумаги. Обязательными реквизитами являются: наименование организации; название документа; дата , номер, место составления: заголовок к тексту; текст; подпись; гриф утверждения. К отчету могут прилагаться пояснительная записка и другие справочные материалы.

Если отчет содержит результаты работы, которая ранее планировалась, последовательность изложения отчета должна соответствовать последовательности расположения заданий в плановом документе.

Отчеты о работе структурного подразделения подписываются руководителем структурного подразделения; отчеты организации в целом — руководителем подразделения, ответственным за подготовку отчета; отчет о работе сотрудника подписывается самим составителем. Отчет о работе утверждается руководителем организации или вышестоящего органа. Датой отчета является дата его утверждения или вынесения резолюции.

Раздел №7. Организация работы с документами в офисе.

Тема 7.1. Унифицированные системы документов ГСДОУ.

Тема 7.1.1. Унифицированные системы документов ГСДОУ. Служба ДОУ, её задачи, функции.

Требования и основные положения ГСДОУ.

Унифицированные системы управленческой документации.

Служба ДОУ, её задачи, функции.

План:

1.Требования и основные положения ГСДОУ.

2.Восемь унифицированных систем управленческой документации.

3.Служба ДОУ ,её задачи , функции ДОУ как структурное подразделение.

Требования и основные положения ГСДОУ.

Требования по организации делопроизводства изложены в Государственной системе документационного обеспечения управления (ГСДОУ).

ГСДОУ— это совокупность принципов и правил, устанавливающих единые требования к документированию управленческой деятельности и организации работы с документами в органах государственного управления, на предприятиях, в учреждениях и организациях Основная цель создания ГСДОУ — упорядочение документооборота, сокращение количества и повышение качества документов, создание условий для эффективного применения прогрессивных технологических средств и технологий сбора , анализа информации, совершенствование работы аппарата управления. Положения ГСДОУ внедряются в практику документационного обеспечения путем разработки и издания стандартов, инструкций по Делопроизводству , методик , правил, рекомендаций по различных аспектам делопроизводства, проведения унификации состава и форм управленческих документов.

На основании ГСДОУ и ГОСТов в целях совершенствования документационного обеспечения управления и повышения его эффективности путем унификации состава и форм управленческих документов, технологий работы с ними и обеспечения контроля исполнения документов была разработана Типовая инструкция по делопроизводству в федеральных органах исполнительной власти , которая установила общие требования к функционированию служб документационного обеспечения управления, документированию управленческой деятельности и организации работы с документами в федеральных органах исполнительной власти. В качестве приложения к инструкции даны образцы основных документов.

Каждое учреждение на основе типовой инструкции разрабатывает индивидуальную инструкцию по делопроизводству. которую утверждает руководитель федерального органа исполнительной власти после согласования с Федеральным архивным агентством ( Росархивом).

Нормативные документы по труду и охране труда являются основанием для определения затрат времени на выполнение конкретных работ по делопроизводству, расчёта численности работников, объемов выполняемых ими заданий, создания благоприятных условий труда.

Государственная система

документационного обеспечения

управления (ГСДОУ)

Особое место в нормативной базе занимает Государственная система документационного обеспечения управления ( ГСДОУ) , введенная в действие приказом Главархива от 25 мая 1988 г. № 33. ГСДОУ разработана почти 20 лет назад , и за это время многое изменилось в законодательной базе и в технологиях работы с документами. Тем не менее в части , не противоречащей действующему законодательству, Государственная система документационного обеспечения управления все еще определяет совокупность принципов и правил, устанавливающих единые требования к документированию управленческой деятельности в органах государственного с управления и в организациях в части документирования, организации документооборота и работы с документами, включая регистрацию и контроль исполнения документов, а также составление номенклатуры дел

Основная цель ГСДОУ — упорядочение документооборота, сокращение количества и повышение качества документов, создание условий эффективного применения прогрессивных технических средств и технологий сбора, обработки и анализа информации, совершенствование работы аппарата управления. ГСДОУ включает в себя Основные положения, а также нормативные и методические документы по вопросам ДОУ .

Основные положения ГСДОУ (их полное название — «Государственная система документационного обеспечения управления . Основные положения. Общие требования к документам и службам документационного обеспечения»), в свою очередь, состоят из пяти разделов .

1. Общие положения.

2. Документирование управленческой деятельности (в это^1 разделе определяется состав управленческих документов, содержатся рекомендации по составлению их текстов и оформлению основных и дополнительных реквизитов документов).

3. Организация работы с документами (в этом разделе раскрываются вопросы организации документооборота, регистрации и контроля исполнения документов, оперативного хранения документов, разработки номенклатуры дел и правильного формирования дел, а также подготовки документов для передачи в архив).

4. Механизация и автоматизация работы с документами (данный раздел больше других нуждается в переработке, потому что не отражает современного уровня развития компьютерной и оргтехники).

5. Служба документационного обеспечения управления (в дан ном разделе содержатся описание целей и задач службы ДОУ , а также рекомендации по комплектованию службы ДОУ кадрами и нормированию их труда).

У основных положений ГСДОУ есть приложения, в которых - помещены следующие перечни и формы документов:

· перечень межотраслевых унифицированных систем документации;

· перечень государственных стандартов:

· перечень общесоюзных классификаторов технико-экономической информации;

· примерный перечень документов, подлежащих утверждению;

· примерный перечень документов, на которые ставится гербовая печать;

· правила заполнения основных реквизитов регистрационно-контрольных форм;

· форма номенклатуры дел структурного подразделения:

· форма номенклатуры дел организации:

· перечень нормативно-методических документов для определения сроков хранения документов;

· перечень типовых сроков исполнения документов

· форма обложки дел постоянного и долговременного хранения;

· типовые задачи, функции и права службы документации в организации.

Многие перечни устарели, а формы документов, приведенные в приложении к ГСДОУ. были заменены другими формами (например, форма номенклатуры дел организации и форма номенклатуры дел структурного подразделения, приведенные в ГСДОУ, несколько отличаются от аналогичных форм, приведенных в Основных правилах работы архивов организаций, одобренных решением коллегии Росархива 6 февраля 2002 г.). Однако, как отмечают ведущие отечественные документоведы (в частности, доктор исторических наук А. Н. Сокова ), разработанная в конце 1960-х гг. Единая государственная система делопроизводства (этот нормативно-методический документ является предшественником ГСДОУ) в принципиальных положениях сохраняет свою значимость до настоящего времени.

Тем не менее напомним, что ГСДОУ считается действующей лишь в части, не противоречащей современному законодательству, т.е. вроде бы, если есть какие-либо противоречия между положениями ГСДОУ и относительно новыми национальными стандартами (например, ГОСТ Р 6.30—2003 ). приоритетными должны считаться требования стандартов. Однако согласно Федеральному закону от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ «О техническом регулировании» стандартизация в нашей стране основана на принципе добровольности применения утвержденных стандартов, так что можно прийти к выводу , что специалисты службы ДОУ могут руководствоваться в своей деятельности лишь требованиями законов и постановлений Правительства Российской Федерации, а также подзаконными актами.

infopedia.su

Типовое оформление отчетных документов

К концу психологической практики студенты должны сдать руководителю практики следующие документы оформленные в виде портфолио:

Дневник практики
Отчет по практике
Конспекты занятий (не менее 5)
Развернутую психологическую характеристику на детей (не менее 2-х человек) с рекомендациями по организации психолого-педагогического сопровождения
Характеристику на практиканта, выданную ДОУ
Протоколы психологического обследования
Приложения и другие информативные материалы по усмотрению практиканта.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

1.ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ОТЧЕТА:

Министерство образования и науки РФ

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени

А.С.ПУШКИНА

Факультет дефектологии и социальной работы

Кафедра коррекционной педагогики и коррекционной психологии

ОТЧЁТ

О учебно-педагогической практике

в должности педагога-психолога

в образовательном учреждении

(указать тип учреждения)

Исполнитель: (Ф.И.О. студента, курс, факультет)

Руководитель: (Ф.И.О., должность)

Санкт-Петербург

2011

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТЧЕТА ПРАКТИКАНТА О ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Примерное содержание:

Сроки практики.
Возрастная группа.
Реализация задач педагогической практики.
Объем и содержание проведенной работы: посещение занятий (количество, тема, личный вклад в анализ занятия), проведенные занятия (количество, разделы, их результативность), в том числе открытые занятия (тема, дата, результативность).
Вклад в методическое оснащение педагогического процесса. Личная разработка материалов и пособий.
Особенности диагностической деятельности (умения и навыки, приобретенные в ходе диагностики, количество обследуемых детей, результаты).
Умения планировать и анализировать самостоятельную деятельность.
Особенности детской группы и общение с детьми. Краткая характеристика детей, с которыми проводилась индивидуальная работа.
Особенности общения с педагогами коллектива ОУ.
Изменения профессионального уровня.
Место учебно-исследовательских, научно-методических компонентов в профессиональном становлении в период учебно-педагогической практики.
Трудности и их причины.
Пожелания к организации практики. Саморефлексия.

Отчет подписывается педагогом, курирующим педагогическую практику в ОУ, преподавателем-методистом, скрепляется печатью учреждения.

2. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ДНЕВНИКА:

Дневник учебной практики

Студента (тки)____________________________________________

_________ курса специальности

«Специальная ( дошкольная ) педагогика и психология»

Место прохождения

практики______________________________________________________________________

ФИО руководителя учреждения___________________________________________________________________

ФИО куратора практики

от учреждения________________________________________________________________

ФИО преподавателя –

руководителя практики_________________________________________________________

СТРУКТУРА ДНЕВНИКА:

На первой странице указываются номер и тип дошкольного образовательного учреждения, его адрес, телефон, фамилии и имена руководителя данного учреждения и методиста (куратора) психологической практики и руководителя практики. На следующей странице фиксируются, в какой группе студентов,(если работа строилась по группам), студент проходил практику, фамилии и имена психолога, коррекционного педагога и педагогов-воспитателей. Затем дается состав группы (возраст детей, год обучения в данном учреждении, режим дня, расписание (сетка) занятий).

Далее в дневнике идут ежедневные записи, отражающие наблюдения студентов за психолого-педагогическим процессом, за детьми, записи просмотренных занятий, их анализ и выводы.

Дата	Род деятельности	Содержание работы	Отметка об исполнении, выводы

Дневник заверяется подписью руководителя и печатью учреждения на титуле и последнем листе дневника. В графе «отметка об исполнении» ставится подпись куратора практики от учреждения за каждый отработанный день.

3.ХАРАКТЕРИСТИКА

на практиканта пишется и заверяется руководителем учреждения. Она должна содержать следующие данные:

ФИО студента, курс, сроки прохождения практики, краткое заключение, резюмирующее деятельность практиканта, рекомендованная оценка.

4.СХЕМА АНАЛИЗА ЗАНЯТИЙ

Тема занятия, его место в системе занятий по данной теме и данному разделу; предшествующая работа с детьми по данной теме и данному разделу. Соответствие темы требованиям программы для детей данной возрастной группы, уровню их умственного развития.
Цели занятия: познавательные, воспитательные, коррекционные.
Оборудование занятий, его соответствие программному содержанию занятия, методы и приемы обучения, а также умение им пользоваться, проявленное в ходе занятия.
Деятельность детей на занятии, их активность, познавательный интерес, уровень усвоения программного материала и достижения целей.
Учет индивидуальных особенностей детей, учение сочетать методы и приемы фронтальной и индивидуальной работы.
Общая оценка деятельности педагога: подготовленность к занятиям, знание материала, последовательность в реализации поставленных целей, руководство деятельностью детей, умение организовать детский коллектив на занятиях, умение общаться с детьми.
Выводы и рекомендации.

5.ПРИМЕРНАЯ СХЕМА КОНСПЕКТА ЗАНЯТИЙ

Фамилия, имя ребенка, возраст, диагноз, краткая характеристика структуры нарушения.
Основные направления коррекционной работы:

развитие мелкой моторики, формирование зрительно-двигательной координации: развитие ориентировочно-исследовательской деятельности в процессе выполнения дидактических заданий; развитие восприятия, мышления; развитие речи: работа над смысловой стороной речи, развитие фонематического слуха, работа над активизацией фразовой речи; преодоление недостатков эмоционально-волевого развития: повышение самооценки, снятие тревожности, обогащение мотивов деятельности и пр.

Далее дается подробное описание хода занятия, где указываются цели каждого направления работы, задачи и форма предъявления задания, а также виды помощи ребенку при выполнении задания.
В конце подводится итог проведенного занятия с точки зрения усвоения программного содержания, а также с целью учета данного уровня для дальнейшего планирования работы.

6.ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИАТИКИ

Каждый студент подробно изучает одного ребенка различными методами, проводит с ним индивидуальные занятия и в конце практики составляет его психологическую характеристику, где должны быть раскрыты следующие пункты:

Общие сведения о ребенке: фамилия, имя, отчество, дата рождения, возраст, дата написания характеристики. Дата поступления в дошкольное учреждение. Заключение ПМПК при поступлении в дошкольное учреждение.
Сведения о семье. Возраст родителей, состав семьи, условия воспитания, профессии родителей.
История развития ребенка: анамнестические сведения, время обнаружения отклонения в развитии, обращения за помощью.
Характеристика работоспособности (темп, утомляемость)
Уровень сформированности основных видов деятельности. Наличие интереса к игрушкам, характер действий с игрушками, наличие игрового сюжета. Уровень сформированности предметного рисунка. Конструктивная деятельность: по подражанию, по образцу, по словесной инструкции.
Уровень развития речи: понимание речевой инструкции, состояние артикуляционного аппарата, наличие фразовой речи, характеристика фразовой речи, сформированность грамматической и фонетической стороны речи.
Особенности латерализации (доминирование парных органов чувств, рук, ног).
Физическое и моторное развитие. Сформированность графической деятельности.
Сенсорное и интеллектуальное развитие. Уровень развития восприятия (практическая ориентировка), уровень зрительной ориентировки на свойства и качества предметов: на цвет, форму, величину, пространственные отношения, целостное восприятие предмета.

Состояние наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, уровень развития элементов логического мышления.

Уровень сформированности количественных представлений. Уровень сформированности представлений о себе, о своей семье, о предметах и явлениях ближайшего окружения; представления о живой и неживой природе, о природных явлениях, о причинно-следственных связях в природе.

10. Характеристика эмоционально-личностной сферы ребенка, ведущий тип мотивации (игровой, учебный).

Поведение ребенка в группе, в условиях детского коллектива (результаты бесед с персоналом дошкольного образовательного учреждения и наблюдения студента). Характерологические качества личности ребенка: контактность с детьми, со взрослыми (родителями и педагогами). Формы общения; состояние эмоциональной сферы, преобладающий фон настроения.
Психологическое заключение
Рекомендации по организации психокоррекционной работы с ребенком.

studfiles.net

Оформление отчетных документов по практике

Оформление отчетных документов по практике заключается в грамотном заполнении следующих документов:

1. Направление на практику. Вписывается ФИО студента-практиканта, с указанием факультета, направления подготовки, курса и группы; адрес места практики (индекс, город, улица, дом, № офиса), ФИО руководителя практики по месту ее прохождения и ФИО руководителя от СПбГУП. Обязательно наличие печатей – с места практики и СПбГУП.

2. В индивидуальном плане практики расписывается перечень тем, знание которых студент должен закрепить, и материалов для работы. Перечень видов работ, которые студент должен выполнить.

3. Дневник практики является основным отчетным документом, в котором по дням расписывается род и вид деятельности, выполняемый студентом, перечень материалов с которыми студент работал.

4. Отчет по практике является концентрированной информацией о деятельности студента во время практики с обязательным заполнением ФИО студента-практиканта, с указанием факультета, специальности, курса и группы; адрес места практики (индекс, город, улица, дом, № офиса), ФИО руководителя практики по месту ее прохождения.

5. Характеристика на студента – практиканта заполняется руководителем практики по месту ее прохождения.

На всех отчетных документах в обязательном порядке должна стоять печать с места прохождения практики.

Все документы в полном объеме предоставляются на защиту практики, в сроки, указанные кафедрой.

Контроль и подведение итогов практики

Контроль и оценка деятельности студента осуществляется руководителем практики на основании следующих материалов:

- устное собеседование со студентом по итогам проделанной работы;

- письменный отчет студента о проделанной работе;

- дневник практиканта;

- письменная характеристика, составленная руководителем предприятия на студента-практиканта.

В целом оценивается практическая реализация поставленных перед студентом задач.

Защиту практики осуществляет комиссия и оценивает работу по пятибальной системе на основе качества представленных документов, уровня защиты студентом отчёта по практике.

Студент, получивший за практику неудовлетворительную оценку, должен продолжить работу в данном учреждении без отрыва от занятий. Студент, по каким-либо причинам пропустивший практику, отрабатывает её без отрыва от учебных занятий.

Основные базы практики студентов (по выбору)

1	Атлас (туристская фирма) Адрес: Россия, Санкт-Петербург, Невский пр., 95 тел. 3204333	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения.
2	Иволга (туристская фирма) Адрес: Россия, Санкт-Петербург, ул. Казанская д. 7 офис 3 тел. 6032073, 603 2077, 6032071	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения
3	Конкорд трэвел (туристская фирма) Адрес: Россия, Санкт-Петербург, ул. Бассейная, 41. тел. 3276656, 3876466, 9672122	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения
4	Подростково-молодежный досуговый центр «Фрунзенский» Адрес: Россия, Санкт-Петербург, ул. Турку д. 21 корп.2 тел. 3610994	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения
5	VPITER (бронирование, экскурсии) Адрес: Россия, Санкт-Петербург, Невский пр., д. 7/9 тел. +7(812) 3350988 сайт: http://www.vpiter.com	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения
6	Гостиница Россия Адрес: Россия, Санкт-Петербург, пл. Чернышевского д. 11. тел. 3293902	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения
7	Эклектика (туристская фирма) Адрес: Россия, Санкт-Петербург Невский пр. 4, оф. 4 тел. 7105764	Знакомство с основными конфликтными ситуациями в компании и способами их разрешения

studfiles.net

Требования к оформлению отчётной документации

Поиск Лекций

При оформлении отчёта по итогам практики и другой отчётной документации студент соблюдает следующие требования:

1. Отчетная документация по практике составляется каждым студентом самостоятельно по мере её формирования согласно установленным в рабочей программе формам.

2. Отчет по итогам практики отражает практический опыт, умения, знания практиканта на основе выполненных видов работ в ходе практики по утверждённой руководителем учебной (производственной) практики схеме.

3. Отчет представляется в электронном виде и на бумажном носителе. Объем отчета должен составлять не менее 5-7 страниц. Отчет готовится в течение всей практики.

4. Отчетная документация выполняется на листах формата А-4, шрифт TimesNewRoman, размер шрифта – 14, печать односторонняя.

При её оформлении соблюдаются поля: слева – 30 мм, справа – 10 мм, сверху и снизу – 20 мм. Абзацный отступ 1,25 см. Страницы считают с титульного листа, нумеруют со второго.

В случае нарушения требований оформления отчётной документации методист имеет право возвратить студенту представленные учебно-методические материалы для доработки, при этом отметка снижается.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ОТЧЁТ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Деятельность социального работника по обслуживанию клиентов

профессионального модуля ПМ.06.В. Социальный работник

основной профессиональной образовательной программы специальности 39.02.01 Социальная работа

Форма обучения: заочная

Студент ____________________________

ФИО

Курс группа ______________

«_____» _____________ 201___ учебный год

Проверил преподаватель колледжа ________

______________________________________

ФИО

Директор социальной организации/учреждения ________________

подпись

МП

Аттестационный лист оценки степени сформированностиобщих компетенций студентка(и) - практикантки по производственной практике Деятельность социального работника по обслуживанию клиентов

При оценке используйте следующую шкалу:

0 – не овладел умением

1 – овладел в минимальной степени

2 – овладел в достаточной степени

3 – овладел в высокой степени

В графе поставьте балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными общими компетенциями:

Общие компетенции	Шкала оценки

	Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес
	Умеет организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивая их эффективность и качество
	Стремится прогнозировать сложные ситуации взаимодействия с клиентами, при их возникновении определяют оптимальные варианты решения
	Осуществляет поиск, анализ и обработку необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач
	Используют информационно-комуникационные средства с учетом поставленных целей
	Эффективно общается с коллегами, клиентами
	Несет ответственность за результат своей профессиональной деятельности
	Ставит задачи по самообразованию с учетом выявленных недочетов
	Учитывает требования, предъявляемые к охране жизни и здоровья клиентов
	Соблюдает правовые нормы организации учебно-воспитательной работы

Дата ____________

М.П. Подпись руководителя практики

от учреждения (организации)____________________

Аттестационный лист оценки степени сформированностипрофессиональных компетенций студентки - практикантки по производственной практике Деятельность социального работника по обслуживанию клиентов

Оцените степень овладения профессионально-педагогическими умениями. При оценке используйте следующую шкалу:

0 – не овладел умением

1 – овладел в минимальной степени

2 – овладел в достаточной степени

3 – овладел в высокой степени

В соответствующей графе отметьте степень овладения студентом следующими профессиональными компетенциями:

Профессиональные компетенции	Шкала оценки

	1.1.Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи
- составление акта обследования клиента, нуждающегося в получении социально-психологических услуг
- составление медико-социальной карты клиента
- составление акта обследования клиента, нуждающегося в получении социально-педагогических услуг
-составление акта обследования клиента, нуждающегося в получении социально-экономических услуг
	1.2.Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента
- разработка программы (перечень мероприятий) для решения проблем клиентов
-определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь пожилым и инвалидам
	1.3.Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико – социального патронажа
- разработка социальной карты первичной беседы с клиентом.
- проведение социально-психологического и консультирования с клиентами.
-проведение социально-педагогического консультирования с клиентами
	1.4.создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам
-проведение консультации по вопросам самообеспечения граждан и их семей, развития семейного предпринимательства, надомных промыслов, другим вопросам улучшения клиентами своего материального положения

Дата ____________

М.П. Подпись руководителя практики

от учреждения (организации)________________

poisk-ru.ru

Оформление отчетной документации по практике

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Студент в течение каждой практики ежедневно заполняет дневник по установленной форме, по обсуждению информации, полученной во время практики, и составляет письменный отчет по итогам практики.

Дневник практиканта представляет собой подробную хронологическую запись событий, встреч, результатов наблюдений, собственных действий, изложенных в свободной форме. В дневник студент ежедневно записывает выполненную в течение дня работу, подписывает его у руководителя практики от организации. Все разделы дневника должны быть заполнены студентом.

По окончании каждой из практик студент составляет письменный отчет о выполнении программы практики. Отчет должен отразить способность студента применять теоретические знания для решения конкретных задач и показать умение оценить и обобщить изученный в период практики опыт.

Отчет по практике должен включать: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, источники информации: список литературы, документов, приложения. Оформление титульного листа отчета представлено в приложении

Содержание основной части отчета по каждому из видов практики изложено в учебно-методических указаниях, подготовленных руководителем практики от кафедры.

Материал должен излагаться кратко, но достаточно ясно. При оценке работы значение придается умению анализировать и обобщать собранные данные, делать выводы.

Отчет подписывается у руководителя практики от предприятия и предоставляется руководителю практики от кафедры, который подписывает его и делает замечания о работе студента. Отчет по практике без дневника не принимается.

К дневнику студента по практике прилагается характеристика руководителя практики от базовой организации с оценкой проделанной им работы, заверенная подписью и печатью.

Сдача отчета по практике проходит в виде защиты с оценкой. После защиты, отчет сдаётся на кафедру.

Без представления дневника и отчета по практике зачет студенту не выставляется.

Приложение 3

ОТЗЫВ о практике

Студент (ка) _______________________________________________________________

(ФИО студента)

Курс, группа ____________________________________

Вид практики ______________________________________________________________

Срок практики с ________________________ по ______________________________

(число, месяц, год) (число, месяц, год)

Место практики_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ОТЗЫВ

___________________________________________________________________________

Руководитель _____________________ ____________________

(подпись) (дата)

М. П.

Приложение 4

Итоги аттестации

Студент (ка) _______________________________________________________________

(ФИО студента)

Курс, группа ____________________________________

защитил (а) отчет по учебно-ознакомительной практике с оценкой _________________

Члены комиссии:

______________________________________________________________________________

“___” _______________ 20 г.

Приложение 5

Санкт-Петербургский Институт Управления и Права

mykonspekts.ru

Требования к оформлению отчетной документации. Оформление отчетных документов